世界地球日的设立要追溯到上世纪60年代的美国。当时，美国工业发展造成严重的环境污染和生态破坏——农药损害公众健康并造成鸟类、昆虫的消亡，大规模石油泄漏造成海洋生态危机、河流因为违规排放的油料堆积而失火……公众忍无可忍，终于在1970 年4 月 23日，2000 万美国人走上街头，要求保护环境，这便是第一次地球日。由此，世界各地众多环境保护的制度和法律应运而成。在五十多年的岁月中，越来越多人参与到这项活动当中。
2020年4月22日，世界迎来第50个地球日；
这天于德闳，仅仅是守护地球365天里的又一天。
“可持续发展理念”，一直是德闳引以为傲且极具特色教育的一环。地球日这天，德闳依旧如往常般开展着可持续发展的学习探究活动：
一年级的孩子化身地球英雄，运用【超能力】“拯救”地球。
二年级的孩子探讨人类生存必需品，并写下饱含深意的地球日藏头诗。
三年级的孩子利用废品再创造——塑料T恤、吸管拖鞋、易拉罐烟灰缸、环保夜灯、流浪动物避难所、天然蘸水毛笔......
不仅在地球日，而是过去的每个日子里，德闳全校师生以及家长们，都在坚持履行这份守护地球的责任和担当。可持续发展的生活方式，即不过分消耗当下的资源而牺牲后代的生存环境，是早已融入德闳教育和校园文化的一种坚定态度。
每周三的整个下午为德闳的可持续发展课时间，通过学习、体验和感受，孩子们将逐渐懂得自己的一举一动能够真切地积极影响身边的环境。在上学期，可持续发展课分为垃圾、水源、户外学习、天气观测、生物多样性和能源六大主题，学习内容根据年级由浅入深，引导学生从小与世界建立强烈的联系，对生命负责，对环境负责。并且很多时候需要走出课堂走进自然，通过知识学习、话题探讨、实践研究和实地考察，提升学生的思辨能力和解决问题的能力。
与此同时，校园文化建设中处处可循可持续发展的理念：用纯环保材料制成的娱乐设施，墙壁张贴的联合国可持续发展目标，拒绝使用一次性塑料制品，重复使用书本、纸张和衣服，监控降低食物浪费，节约水电等。在德闳，全校师生在一言一行中贯彻着可持续发展精神，这样的习惯早已成为彼此间的默契，为节省世界能源的行动让每个人乐在其中，获益良多。
1 踏上惊心动魄的冒险旅程
还记得攀登马达加斯加八座高峰的全球第一人英国极限探险家Ash Dykes曾来校演讲，分享自己十年间的奇妙经历。并带领孩子们在森林里开启了一场难忘的探秘活动，他一边科普树木纹理的知识，一边讲解昆虫鲜为人知的秘密。他说：“我是一个来自英国威尔士小镇的普通男孩，没有钱，没有受过特殊训练，甚至没请过专业指导，但我的经历证明，勇敢一些，看似遥远的梦想也能实现。”
2 参观仅用6000元自建的100%环保小屋
d’Arcy先生是北京德闳的老朋友，他曾用近十年不使用塑料杯的经历深深震撼了我们，最近又展示了亲手设计搭建的环保之家。他巧妙利用大自然资源，制成太阳能电池板、收集雨水的集水箱、不用冲的堆肥厕所等。
#劳动的果实最香甜# 德闳校园里有一片小菜园，那里种满了玉米、茄子、南瓜、辣椒等有机蔬菜。去年金秋时节，孩子们蹦蹦跳跳采摘熟透的农作物，体会劳动的快乐和艰辛，最后新鲜的蔬菜被大厨烹饪成健康美味的佳肴。碗中粮食来之不易，这一餐每个人都格外珍惜。
#森林由我们守护# 德闳校园紧邻波光粼粼的运河和植被丰富的森林，因此造就了学生户外探索的天然基地。然而，乱扔的垃圾对森林造成了不小的污染，师生和家长集体出动，组队清理。
#照顾可爱的小邻居# 北京冬天寒风凛冽，对于自然界的幼小动物们甚是难熬。为了让小鸟在冬季有足够的粮食储备，孩子们赶忙制作喂鸟器挂满枝头，帮助这群可爱的邻居顺利过冬。
坚持365天微小的行动，一定能够改变我们周围的世界。对此，德闳每位老师、学生和家长都深有感触，因为他们已经是名副其实的可持续发展传播者与践行者。
左上：2019年10月30日, 德威国际教育集团学校3006名学生共同设计并参与全球最大规模的环境可持续发展课程，成功荣获“最大规模的环境可持续发展课程”吉尼斯世界纪录™称号！
右上：2019年12月13日，全校组织旧衣捐赠活动，得到了家长们的大力支持。学生们亲自分类、打包、寄出，收集的全部捐赠衣物均赠予云南怒江县居民。
左下：2020年2月26日，德闳多名学生报名参加由墨西哥主办的全球“丧失生物多样性”海报设计大赛，呼吁世界人民关注环保，并成为参赛者中唯一一所小学院校。
右下：2020年3月28日，德闳师生积极响应“地球一小时”活动，集体熄灯停电一小时，为节约世界能源贡献力量。
现在的中国，越来越多人开始注意到我们的星球正在发生变化。爱护环境的意识，正是孩子们亟需培养，并用一生去捍卫的使命。可持续发展作为德闳教育的精髓之一，通过生活、教学、活动、沟通等方式，渗透到校园生活的方方面面，引导孩子们关爱居住的地球和多元化的生物，重视自己对赖以生存的环境产生的影响，最终付诸点滴行动创造美好的未来世界。
全人教育的关键，在于教育孩子成为怎样的人，而不只是简单的完成学习任务。孩子们通过践行可持续发展课题，习得良好的生活习惯与态度，学会与他人、自然、世界友好相处。这些可贵的能力和素养，正是德闳教育的最终目的。
