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10年级:Pre-IB过渡课程

为了帮助学生顺利完成从中国国家课程到IBDP课程的过渡,德闳自主开创了十年级pre-IB“开拓之旅”Pioneering Programme。通过G10这一年的学习,学生将熟悉适应IBDP的学习方式,并为之后申请海外大学做好充足准备。

10年级作为承上启下之年,在帮助学生过渡到IBDP课程方面起到至关重要的作用。德闳的10年级采用的是德闳教育自身开创出的过渡课程——建立在中国国家课程的优势基础上,保证学生在IBDP中及其后的成功和蓬勃发展。

G10课程由核心课程六大实践模块构成。在德闳G10学生的一周课程安排中,核心课程的学习占据了3个上午和2个下午;实践模块占据了2个上午和3个下午,并配合海外跨文化研学项目展开。

通过两部分课程的均衡配比,让学生拥有扎实学科知识基础的同时,又兼顾自主探究能力的培养。

11-12 年级:国际文凭大学预科课程

从10年级开始,德闳的授课和学习方式变为:

85%的时间为英文教学,15%的时间用中文授课。随后,在11、12年级正式启动IBDP课程。

IBDP是为期2年(11-12年级)的国际文凭大学预科课程。IB教育旨在为学生提供学习、技能、成长、胜任力、知识、经验、能力、国际情怀等方面的教育,使其获得学习,工作以及生存于世的各项能力。

IBDP不仅要求学生有优秀的学业成绩,还需要注重思辨能力、分析能力、沟通协作等。在德闳,我们致力于开启学生兴趣,兼顾学科知识和探究能力的培养,协助他们获得IBDP的理想学习成果。

学生故事

Xiaoxu Hao在升入10年级后发现,德闳和她以前的学习经历完全不同。

每一周,她要学习的内容包括中文语言与文学、英文语言与文学、体育与健康,以及实验室科学。她喜欢参加“言之凿凿” 课程,对提升英语口语大有助益。每周的 “大学升学指导课程” 帮助她发掘自己的兴趣所在,探索未来的职业选择,以及最重要的一点:找到适合自己的大学。每周剩下的时间,Xiaoxu Hao会参加一系列体验模块的学习。通过在 “艺术” 模块的最后一门学科中担任负责制作的舞台经理,或在 “协作项目” 中担任撰写报告的科学家,Xiaoxu逐渐具备了一些技能,如流程规划、预算规划、资源管理、时间管理、团队合作、学术研究等。

10年级结束之前,Xiaoxu前往海外进行了为期六周的学习。她很快就融入了当地的学校、社区和社会文化。这段经历帮助她迈出了走向独立的第一步,增强了她在海外学习和生活的信心。

在德闳10年级的经历是独一无二的。Xiaoxu开始将自己视为学习者,发现自己所爱,获得知识、技能,并亲身实践,为世界做出积极贡献。